Future

# 48789

# 责任导师资质申请增加前置条件

背景及现状：
一般医院的师资想要成为责任导师，需要先成为带教老师，带教一定时长后才能做责任导师。
目前师资管理中责任导师资质申请，只要是员工就能提交申请，不符合实际管理要求，
用户范围：教学部、师资
需求描述：
具备师资资质，并且是新聘和续聘状态下的才能参与责任导师资质申请。

# 48828

# 师资遴选希望多角色（科室及基地的教秘、主任、教学主任）都可以提交

背景及现状：目前是只有教秘可以提交
用户范围：华东医院
需求描述：
师资遴选希望多角色（科室及基地的教秘、主任、教学主任）都可以提交

1、为相应可以提交师资遴选角色配置菜单

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2、科室级角色显示的师资遴选

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3、基地级角色显示的师资遴选

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# 48189

# 反向生成模板功能补充需求

背景及现状：
反向生成模板功能当前存在自动合并未联排相同科室的情况：一方面，若要兼顾分层分级需求再将合并后的科室
拆分开，操作流程较为繁琐；另一方面，科室合并后原排列顺序会发生改变，导致后续参考规则时易因顺序错乱
增加选错风险，给实际使用带来不便。
用户范围：
需求描述：
    功能逻辑调整：反向生成模板时，不再自动合并 “未联排的相同科室”，完全保留科室的原始排列顺序
    （包括未联排相同科室的独立展示状态），无需用户后续手动拆分。
    规则参考保障：确保科室原始排列顺序不被改变，用户在参考相关业务规则时，可直接按顺序对应到
    原始科室信息，消除因顺序错乱导致的选错风险，提升规则参考的准确性与便捷性。

1、相同科室合并

相同科室合并，当有多人轮转同一科室并且该科室总时长相同，并且存在多次轮转该科室时，将对该科室进行合并生成。

导入模板

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生成结果：

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合并后当有学员轮转科室入科室时长相同时将合并为一个模板,所以此处将生成两个模板

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2、相同科室不合并

相同科室不合并，当有多人轮转同一科室且该科室总时长相同，如有学员存在多次轮转该科室时，该科室不会合并处理。

导入模板

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反向生成时，会生成三个模板

相同合并1学员生成一个模板，相同合并2、相同合并3、相同合并5学员生成一个模板，相同合并4生成一个模板

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3、 科室顺序完全匹配

科室顺序完全匹配，指多人轮转科室完全相同时 【包括轮转科室顺序也相同]】,才会生成同一模板

导入模板

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选择科室顺序完全匹配将会生成4个模板

1、顺序匹配1学员生成一个模板。2、顺序匹配2和顺序匹配5学员生成一个模板。3、顺序匹配3学员生成一个模板。4、顺序匹配4学员生成一个模板

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# 49184

# 绩效查看-学员端无法查看问题

配置移动端查看

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# 49145

# 复旦金山-增加『改进措施』

需求描述：
1. 复旦金山年度师资评价教学管理部门完成后，将结果反馈给师资；
2. 参考奉中心的『带教自评（改进措施）』；
3. 项目名称为『评价反馈』。
和自我评价配置相同，只是service换成金山医院的【带教自评（改进措施）】
评价编码：resident_teacher-self2-jsyy005

1、配置【评价反馈】

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2、带教老师完成自评、同行评价、专业基地评价、年度评价总分后进行评价反馈

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# 49173

# 福大附一-师资积分教师发展项调整

需求描述：①教师发展规则变更、②统计报表表头名称修改、③初级师资名单不合格判定
1.师资积分中的【教师发展】项规则发生变更。标黄部分为变更内容
  原规则：按次数统计，基础分10分，达到基础分后每增加一次培训，积1分，最高15分
  新规则：师资分住培师资和非住培师资。住培师资需在【师资培训】模块中的参加培训类型为【住培师资培训】，
  并获得6学时及以上；或者当年度参与省级及以上住培师资培训，并取得师资证书（院外培训模块上传省级证书），
  获取基础分10分；【教学工作】中导入【教师发展（其他师资培训）】，每增加1次，积一分，最高分15分。
  非住培师资按原规则，从【教学工作】中导入【教师发展（其他师资培训）】中取值，参与培训1次，
  获得基础分10分，而后每增加1次培训，获得1分，最高分15分。
  获得基础分10分，则判定教师发展分合格。
  汇总表对应的字段相应调整
2.积分统计报表表头名称修改
  汇总表中的【疑难病例讨论】修改为【病例讨论】
3.初级职称不合格判定：标记为不计达标
  师资卫计职称为初级职称：包含住院医师、医师、医士；不做不合格判定，此栏目填【不计达标】

# 49142

# 奉中心-教学管理员对模拟中心师资评价

需求描述：
1. 评价者：教学管理员
2. 评价对象：员工档案中师资类型为『实训师资』的用户
3. 评价时间：11月
4. 评价表单：参考附件
5. 评价规则：每年
评价编码：resident_manage-employee-shfzx113

1、配置教学管理员对模拟中心师资评价

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2、教学管理员对模拟中心师资评价

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3、教学管理员对模拟中心师资评价汇总

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# 49143

# 复旦金山-新晋指导医师上岗考核定制逻辑

需求描述：
1. 员工档案中有个属性『指导医师新晋年份』；
2. 新晋指导医师上岗考核定制逻辑；
3. 如25年只要评25年新晋指导医师，26年只要评26年新晋指导医师。

1、配置-新晋指导医师上岗考核

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2、指导医师上岗考核

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# 48276

# 福建协和-出科评价关联轮转手册审核

带教老师作出科评价前，必须要完成轮转手册审核。因此带教老师在出科评价时，
系统需提示带教老师是否存在轮转手册的未审核，

1、配置微信消息提醒

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2、带教老师收到微信提醒审核通知

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# 49190

# 奉中心-规培-年度师资评价排名调整

需求描述：
年度师资评价师资自评环节『在本基地评价排位』调整为『本基地带教人数排位』（按人月数排）。

采用的表单

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# 49174

# 福大附一-教研室考核表单调整

需求描述：
教研室考核导出表单修改：教研室考核导出的表格中这两项修改一下名称，30分制的改成百分制，
百分制的实际是总分
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# 49219

# 科室管理与基地管理部分方法合并优化

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# 48299

# 预排轮转只能选最多300人一块取平，超出的部分选择不了，导致无法一起取平

操作步骤

1、选择指定2025级编制结果，点击看学员调整，按内科专业基地筛选，全选批量调整进入调整页面

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# 49169

# 苏北医院-出科考核总表

背景及现状：
苏北人民医院系统上线，出科考核表总表包含多项数据，需研发协助处理
用户范围：苏北医院
需求描述：
苏北人民出科考核总表数据源处理，总表见附件
不计算总分，最后增加选项【通过】，【修改后通过】，【不通过】

# 48821

# 宁德市医-教学活动分基地指派学员名单

需求背景：发起专业基地教学活动，要再增加按照学生的专业基地再做限制条件，但是咱们系统现在不支持这个功能，
导致在消化内科轮转的全科医生也会收到内科基地的教学活动通知
（我们医院全科是统一按照全科基地去开展教学活动的，不是按照轮转科室）
需求描述：专业基地级别的教学活动，在名单信息栏目增加不同专业基地的多选框。教秘组织教学活动，
可以指定某个/某几个基地学员参加
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# 49139

# 教学活动的“基本信息 - 名单信息 - 指定条件”中，增加“身份类别“条件的选项

背景及现状：
利用模板导入参课学生名单时，可以选择“身份类别”，但是，教学活动维护信息界面没有这个条件选项。
所以，如果在导入时指定了某个身份类别后，再保存一下教学活动的话，学员名单就自动变化了，
与导入时指定的“身份类别”不统一了。
用户范围：教学管理部门，基地教秘，科室教秘
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# 49167

# 杭中医-轮转调整页面也按照科室管理里的设置排序

调整为根据hospital_dept表 dept_order字段 升序排列
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# 49185

# 南京鼓楼-见习课程明细统计报表增加讲师工号字段

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# 49151

# 瑞安人民-见习统计增加学时类型筛选项

统计分析-学员出勤报表统计报表，增加学时类型筛选项
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# 48968

# 评价表导出文件中补充“满分”一列

背景及现状：
督导后，督导专家要求“对评价结果中的异常情况进行重点关注并反馈”。
一、教学管理部门原始需求：
1、在评价管理界面，除了评价得分，还要看到哪些人得到的评价分数“不及格”。
2、比如说评价表总分是70分，那么及格分数就是70*60%=42分。
3、国家的因为每个专业和每个讲课的评价总分不一样，所以需要咱们帮助设置一下，
要不然我需要每个老师的评价结果打开看一遍，很麻烦
需求描述：
评价表导出文件中补充“满分”一列，用户自己在excel文件计算“不合格的分数”
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注意评价表单要设置总分

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# 49400

# 上海国妇幼-电子轮转手册填报明细中增加『是否国家标准』

需求描述：
统计汇总-轮转手册-填报明细，增加一列『是否国家标准』，同时导出的数据也增加这一列。
目前只在主要诊断后加一列，因为次要诊断存储的是一串字符（含多个诊断）。
技能也是一串字符，只能判断主要诊断。
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# 49195

# 统计报表，教学活动报表-讲师上课数量统计：活动级别设置多选

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# 49293

# 督导任务发布后，希望管理员能够修改督导的时间和内容

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# 46732

# 南京市一-实习鉴定报告

实习结束，形成实习鉴定报告，报告成绩为【大科成绩】+【出科成绩】汇总，并附上【实习生自我鉴定】
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# 48750

# 电子轮转手册-科室轮转手册上报汇总中完成其他病种数、完成其他技能数纳入统计

需求描述：
1. 科室轮转手册上报汇总中增加完成其他病种数；
2. 科室轮转手册上报汇总中增加完成其他技能数。
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# 49508

# 复旦金山医院-年度师资评价改造

扣除基地加分项，
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# 49512

# 实施工具增加护理教学互动刷新实施状态

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# 49489

# 移动端教学活动页面筛选增加主讲人

1 督导专家主动发起教学活动督导时希望能直接对主讲师进行筛选，从而直接进行督导
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上次更新时间: 12/1/2025, 2:59:14 PM